Alex in India - experiment

Lundi :

Aujourd'hui le proffesseur d'anglais souhaite prendre son heure tout seul puisqu'il a prévu d'interroger les élèves sur ce qu'il avait compris de ce que j'avais enseigné et d'enchainer sur un cours de grammaire. Cette interrogation, il ne la fera pas (et oui les indiens parlent et ce n'est pas la prmièrer fois que je vois qu'il passe à autre chose sans y repenser). Je peux donc préparer mon cours d'informatique : objectif du jour, ensiegner comment changer les marges d'un  document, puis comme changer l'orientation d'une page, puis comment ajouter un header et un footer à chaque page. Je commence donc d'abord par un cours théorique au tbleau en redessinant les fenetres censées apparaitre à l'écran et j'explique ou cliquer et coment faire. Le tout me prend une heure, ensuite je prend un tiers de la classe (qui est composé de 75 eleves environ). On va au lab d'informatique, ce jour la la chance est avec nous puisque aucune coupure de courant n'est survenu. Je m'installe sur un ordi, je montre les manipulations expliquer dans les deux premiers cours que j'ai donné. Premier point que je remarque, c'est pas vraiment acquis pour tout le monde. Après avoir montrer le manip j'invite différent élève (fille ou garçon) a faire quelques petites manipulations. Certain ou certaines n'ont jamais touché la souris, n'arrivent pas à cliquer avec le clique gauche, n'arrivent pas à maitriser le mouvement de la souris sur l'écran. Cela s'avère donc plus compliqué que prévu (on m'avait pourtant dit que les bases avaient été ensieigné (je n'ai en effet pas repris la base de l'tuilisation du clavier).
Alors avec cette fille qui ne sait pas cliquer comment faire. Je ne suis pas trop au courant des rapports hommes femmes, je ne sais pas si je peux lui toucher la main (on dirait pas comme ça mais ça peut etre super important, je ne veux metre personne mal à l'aise). Je prend la souris, je lui montre avec un doigt comment faire, mais rien n'y fait. Un peu nerveuse, la main tremblante, rien n'y fait. Pendant ce temps, c'est un peu le brouhaha générale, il y en a qui se lève, allume d'autre ordi, s'installe à leur aise. Non mais alors, on aura tout vu. Pour revenir a cette demoiselle, au final j'ai mis sa main sur la souris, j'ai pris la souris avec sa main, je lui est montré, pas de drame culturel au passage, c'es bon je suis sauvé.

Vu que j'ai de plus en plus de mal à es calmer, j'allume les autres ordis histoire de les occuper plus génralement, ils se battent pour avoir la chaise, ce sont toujours les mêmes qui prennent le clavier et la souris (ceux qui maitrisent le mieux bien entendu). Je leur dis donc de reculer de passer leur tour, et je rode de poste enposte, en donnant des consignes puis en vérifiant qu'il le font. Le calme n'est pas là, mais ça avance, les plus doué montre le chemin (mais si parfois, il accapare carréement le poste). C'est un joyeux désordre mais qui avance (un peu à l'image que je me fais de l'inde atuellement).

L'heure tourne, il est temps de fermer boutique, le prof vient me voir, me demande si j'ai fini les deux prgrammes ensigné en cours, je lui dit que non, il me demande pour le premier, je lui dis que oui, il me demande si chacun des étudiants maitrise le premier programme, je lui dis que oui même si ce n'est pas vraiment le cas. Mais j'estime que c'est compris.

A noter : la prochaine fois il faudra que j'adopte une autre stratégie (peut être une ronde avec dix minutes chacun sur l'ordi.

Enfin à la fin du cours, trois minettes (mes étudiants en info ont entre 16 et 17 ans) restent, me dise "Alexis, you are very cute today" ... okay, bon c'est pas très profesionnel tout ça, mais ça fait sourire.

Le soir comme d'hab volley, puis étude, cette fois ci je vais plutôt aider les filles (oui oui, filles et garçon sont toujours séparé : en classe, pour manger, pour dormir). ça se passe bien. Une bonne journée qui annonce une bonne nuit en perspective

Mardi :

Le matin je tente de réparer un ordi qui m'a laché, (que j'avais déjà réparer auparavant), c'est un vrai casse tête, faut dire vaec l'installation électrique de l'école et les coupures à répétititon le materiel doit prendre un sacré coup de vieux. Bref, je m'y essaie, changer les barrettes de mémoire, changer la pile du bios, vider la charge  résiduelle de la machine, rien n'y fait ...
La veille, john le directeur a acheté une nouvelle imprimante multi fonction. L'objectif était de l'insaller sur tous les ordis pour que quiconque du corps ensignant puisse s'en servir. Rien de plus simple, pour moi que d'installer un imprimante. Je m'y essaie, coupure à répétiton, impossible de compléter une installation, bref ce matin pas bcp de résultat.
John m' aussi confié la tache d'enregisrer tous les étudiant du niveau 10 sur internet mais 4 jours plus tard, pas de nouvelle et la tache je ne l'aurais toujours pas fait.
Avant de partir du labo, nouvlle coupure de courant, la goutte qui fait déborder le vase, quand le courant revient, la clim marche toujours mais plus de courant dans les prises de tout l'immeuble.
Cela signifie, pas de labo d'informatique et de cours d'info dans les prochains jours, c'est bien domage.

En revanche l'apremidi cours d'anglais au programme, sans prof pour m'aider, 75 élèves, ça se passe très bien, le calme est relatif. J'ensiegn quelques différences e voca ulaire etre des mots americains et des mots british, j'enseigne les regle spour décomposer certains mots en syllabes.

Mercredi :

Ce matin, je sors de ma chambre, j'entends un bruit de forttement avec le sol, je m'imagine que le chien n'est pas très loin, je me retourne et là je vois un serpent d'environ un mètre de long rampant, a moins d'un mètre de moi. Je m'éloigne doucement, je le vois qui va vers les toilettes et la salle de bain. Je demande à John si les serpents ici sont dangereux pour l'homme il me retorque que tant que tu ne leur fait rien, il n'y a pas de souci à se faire, mais que parfois il peut y avoir des cobras ou des vipères dont il faut se mefier. Pas très rassurant tout ça n'est ce pas ? A l'avenir, je serais plus prudent en entrant dans la douche et en sortant de ma chambre.
Après cette petite montée d'adrénaline, je me dirige vers les classes, et voit certaines classes sans professeur en train de patienter plus ou moins sagement. Je demande si je peux tenter quelquechose avec l'une d'entre elle et c'est avec plaisir qu'on m'introduit. Comme d'habitud quand je rentre, c'est un peu l'euforie, j'ai le droit à un très prononcé "good morning sir". Tout le monde s'assied, je vois alors un nombre de tête, qui après rapide calcul s'avere atteindre les 115. Oui oui, 115 étudiant d'environ 11 ans à tenir pendant une heure. C'est un bon challenge tout ça.
Les élèves inidens (je ne me souviens plus si je l'ai déjà dit) ne sont as discplné et au lieu d'enseigner le respect de l'intervenant, on prefere taper les élèves. Je me refuse bien entendu à faire cette pratique mais l'objectif est de trouver un juste milieu. Une technique que j'ai établit depuis quelques cours : je fixe sans sourir avec des gros yeux, l'élève qui fait le bzard, le tout pendant une minute, le but étant qu'il comprennent qu'il ne doit pas recommencer ! C'est pas toujours très concluant, parfois je leur donne un petit coup de cahier sur la tête mais ça les fait plus rigoler qu'autres choses. Au final, avec un peu de recul, on peut dire qu'ils ont bien raison de profiter quand c'est moi parce que ça ne doit pas être rigolo tout les jours.
Alors, coment improvisé un cours pour 115 personnes. Je prend le cahier d'étudiant et d'étudiant, je feuillete, regarde cequ'ils osnt fait en anglias, en maths par exemple. Et je reproduit le même genre d'exercice.
C'est assez simple à mettre en oeuvre, d'abord je demande qui peut répondre, les plus futé et plus osé n'hesite pas a se lever prendre la clé que je leur tend et essayer de répondre. Après il devient un peu plus difficile de faire intervenir les autres. Quand le bruit devient trop important je tente alors un chut mais qui a tendance à etre repliquer par les eleves (surtout ce qui sont entre 12 et 15 ans), ce n'est donc pas très éfficace, quand je hausse la voix, avec une "oo silent please", il me reponde par O. C'est alors que je reprend mon air le plus severe possible et là seulement ça se calme un peu. (non non pas totalement).
On enchaine le cours avec du présent perfect, quelques grosses additions et quelques multplications, la plupart joue le jeux et pose leurs calculs sur une feuille de brouillon. C'est simpa, ils ont du répondant même si je suis obliger de simplifier mes phrases en anglias pas des mots et d'utiliser une signalétique ponctuée de point d'interrogation et d'exemple pour qu'il comprennent l'objectif de l'exercice.
Je finis le cours par dessiner des petits objets ou dessins pour qu'il me trouve le mot équivalent en anglais et qu'ils l'écrivent. Ils aiment plutôt bien ça, même certains d'autres classes se tiennent à la porte de la classe pour observer mes oeuvres d'arts (qui n'en sont franchement pas).
Je leur fais aussi écrire mon prénom en tamoul et quelques mots comme france, paris ...
Après ce cours, je prend des plus vieux, moins nombreux, 75 plus ou moins, ils doivent avoir 14 ans, je suis unpeu la même trame de cours avec des simplification de fraction par exemple en maths, d'autre temps en anglais. L'après midi je prend encore une autre située entre les deux et fait la même chose . A la fin du cours, j'ai sorti l'appareil photo, et là tout d'un coup, il se sont tous levé, monté sur les tables, souris, ils sautaient par dessus les autres pour être sur d'etre sur la photo. Une chose est sur, ils ont compris le principe ! Et en plus il en redemande 'one more please, one more'.

Le soir,je fais mon volley quotidien puis vais jouer avec les jeunes filles, elle me demande de sauter et quand je m'éxécute elles crient et applaudisse, elle me demande de courir et tentent de me poursuivre par la suite toujours en criant. Une chose est sure, il en faut peu pour etre heureux, et une telle simplicité aide vraiment à l'intégration !

Jeudi :

On est dimanche, j'ai un peu perdu le file, jeudi a du ressembler à d'autre jour donc pas plus de description que ça
Chose a noter, ce matin une vache m'a chargée, il a fallu que je l'attrape par les cornes pour ne pas qu'elles me les enfoncent ou que ce soit, que je sautille pour encaisser ces déplacements et que d'un bon que je m'écarte pour la lacher. Pas de bobo, un peu d'adrenaline pour être sur d'être bien reveiler ...


Vendredi :

Aujourd'hui, au petit déjeuner John me demande si ça me dérange si je fais une journée à temps plein puisque 6 profs sont absents. J'accepte avec joie. Je passe donc la matinée à donné des cours à l'équivalent de 4ème puis à l'équivalent de 6 ème. Je procède de la même manière que pendnat les cours précédents.
Les sixièmes sont plutôt sage et ce fut une bonne heure de passé. Depuis mecredi c'est la rentrée de l'équivalent des 2nd. Il commencent à être une petite trentaine. John au repas du midi, me demande si je suis pas trop fatigué de faire un cours de base d'informatique. On se rappelle de ma surprise pour certaines personnes de ne pas maitrisé la souris dans un cours de terminal. J'accepte avec joie, je prend un clavier et une souris au labo. Et j'enseign les bases, du clavier et de la souris : comment ouviri un programme, comment utiliser la souris, comment utiliser le clavier dans un document texte. Je passse donc 45 minutes à enseigner tout cela, étant peu nombreux, ils m'écoutent plutôt bien. Puis pour la dernière demi heure, on va au labo, et je montre en pratique le résultat, en prennant le temps de tout repeter 5-6 fois. A la fin certains me disent alexis computer class super et me demande de recommencer le lendemain, chose qui ne sera pas possible puisque j'ai accepter d'aller à l'ouverture d'un couvent dns la ville voisine.
Ensuite, vient le cours avec mes 75 terminales, je suis tout seul et j'ai deux heures à tenir. Alors je commence par enseigner la composition d emot composé, en donnant des exemples, je parle ensuite des prefix et des sufix, je leur demande un premiere fois si tout est compris, je leur dis est ce qu'on peut faire un test ? il me dise que non, je leur dit qu'ils doivent alors faire un peu moins de bruit. ça marche pendant un temps puis le bruit revient.
J'envoie des personnes au tableau, je leur demande de fermer leur livre pour m'assurer qu'ils aient compris, je me retourne et je les vois tous en train de chercher pendnat que je tourne le dos, je rigole, ils rigolent ... sacré bande d'indien va.
Bref, après quelques personnes envoyés au tableau, je leur dis, bon ce test on le fait. C'est parti pour une interro surprise totalment improvisée. Après correctins je vois qu'ils ont compris ce que je leur raconté par contre a partir d'exemple très peu sont cpapable de me retrouver certaines regles de grammaires.Pednant l'intero, une chose est bien remarquable, c'est qu'ils la fontpar petit groupe en se copiant les uns sur les autres ... toute la puissance de l'intelligence colaborative se déroule devant mes yeux. Je ne dis rien, de tout façon, ils sont tellement entassé les uns sur les autres que c'est difficle d'experer autrmeent.

Le soir, je viens corriger mes interros dans la salle d'étude des filles (plus propre, plus aérée (très important si je ne veux pas dégouliner sur place)), je commence à corriger je montre les notes aux tudiantes qui dorment sur place, et là tout naturellement elle demande 4-5 points de plus sans aucune explication. Je leur dis que non, je part me rafaichir (je dégouline déjà), au retour elles auront eu le temps de prendre mon crayon et de changer elles mêmes leur note. une chose est sur, les indiens, ils ont pas foids aux yeux. On aura tout vu.

Pendant que je corrige, je transpire des bras, les petites filles, les plus jeunes prennent alors tout naturellement leur cahier et m'ont font de l'air et me rassurent en disant que demain, le ventilo sera installé. Le tout par des gestes et quelques mots anglais. Mine de rien, on se comprend, et j'en suis ravi.

Au repas du soir, je goute un nouveau fruit qui a la tête d'une olive. Quand on le mange, tout l'eau de ta bouche disparait, ça te rend la bouche toute pateuse. Je dis à john que je ne suis pas fan de la sensation, et du coup il me raconte l'histoire d'un crocodile et d'un singe mais je n'ai pas compris le fin mots, je ne peux donc vous la raconter. C'était visiblement en rapport avec ce fruit. Il s'amuse aussi a me mettre la pression en me disant que pour l'ouverture du lendemain il me présentera en tant qu'associé du couvent, qu'en temps qu'investisseur je dois assurer. Mais il n'en est rien, c'est plus une blague qu'autre chose, et pourtant on me demandera bien d'apparaitre sur la photo des associés...

Samedi :

La nuit a été horrible, plus d'eau potable dans les tuyaux, il m'a donc fallu prendre de l'eau normale, y mettre une pastille de purification, c'était vraiment pas bon, le gout de chlore est vraiment désagréable (pourtant je ne crois pas être difficile). La nuit a été très chaude, à 10 h j'avai vidé ma bouteille, il n'y avait toujours pas d'eau, je me suis reveillé toutes les 2 heures pour esperer avoir de l'eau, je crois que j'ai meme du en rever. Bref le lendemain matin au petit dej, j'ai bien profiter d'un grand verre pour assouvir ma soif.

Après cette nuit mouvementé, direction le couvent en ... moto.
Sans casque derriere john sur sa honda nous devons faire 15 km. Les indiens roulent comme des malades, bref j'ai eu de nombreuses frayeurs à l'allée, mais au retour, je me suis apreçu qu'on s'y fait et ai pu mieux profiter du paysage.

Pour l'ouverture du couvent, une messe est tenu en anglais, puis les pretres benissent l'ensemble des pièces, la chapelle a le droit à un traitement spécial. Après un bon repas, le thé pris on retourne  l'école.

Les minettes du "girl hostel" me demande des photos de ma famille et de mes amis, je prend donc mon iphone et leur montre des photos de perrine, de papa et maman, elles sont ravis. Après elle me demande des photos de ma "girlfirend" de my "lover" et de ma "life partner" ou "love partner" je ne sais pas trop... tiens donc ici une distinction entre les trois, plus étrange encore on me demande des photos d'un boyfriend. Visiblement on n'a pas les memes nuances dans ces mots que les indiens, je leur dis que pour moi, les trois ne font qu'un, ils comprennent pas trop pourquoi mais acquiesse...Je suis un peu perdu mais bon peu importe.

Après ça je met l'iphone en mode caméra et voila les petites princesses de l'internet qui m'improvise un danse avec la moitié qui s'assis à coté de moi et qui m'improvise une petite danse. Pas si petit que ça d'ailleurs puisque cumulé j'en ai pour 20 min. Après chaque morceau je montre le resultat, elle s'appuie toutes sur moi, m'écrase pour voir sur le petit écran leur exploit, elles rigolent de toutes parts. Un bon moment de passé en leur compagnie ça c'est sur.

Le tout se termine par une séance d'autographe ... il en faut peu pour etre heureux, je suis un sacré divertissement et content de l'être

Après la nuit de laveille, je m'octroie une bonne nuit et un bon repos pour le lendemain. Dimanche ce sera donc repos, et des scuots de france débarquent en fin de journée.